为进一步深入贯彻“十九大”关于教育工作的精神,切实推进素质教育,不断提升育人质量,提升教师学科核心素养,促进教师专业发展,提升全体教师的教学水平,519-28日学校举行了以“聚焦核心素养•提升教学品质”为主题的第五届教育教学论坛。

 

受疫情影响,为减少人员聚集,本次教学论坛以学科分论坛的形式进行。各教研组长精心组织,全体学科教师积极参加了论坛活动。

语文教研组长赖晓璘老师作了《聚焦学科核心素养,提升语文教学品质》的专题讲座。讲座从四个方面展开:一是核心素养的概念,二是三维目标和核心素养,三是语文学科“十八个任务群”,四是语文实践的贯彻。赖晓璘老师以《蜀道难》《阿房宫赋》为例,重点阐释了语文课是以语言为核心、以语文学习活动为主体、以学生语文综合素养提高为目的性质;诠释了语文课“活的内容,活的方法,活的过程”的理念;并阐述了教学活动的设计价值意义。

数学教研组长邓新如老师作了《聚焦学科核心素养,提升数学教学品质》的专题讲座。邓老师从三个方面来阐述了数学核心素养的内涵:一是核心素养概述;二是高中数学学科素养内涵解读;三是数学学科核心素养的培养途径与方法。同时,邓老师还强调要从五方面探求培养途径与方法:一是教师要积极转变观念,提升学科教学能力;二是要通过教学活动形成核心素养培养体系;三是要进行学习方式变革;四是要对不同的课型进行设计;五是要对学科素养进行测评。

英语教研组长罗蕾老师作了《培养学生核心素养,提高课堂教学质量》的专题讲座。罗老师就当下如何在教学中融入核心素养的培养的课题,以词汇教学为切入点,结合教学实践,深入浅出的分析了核心素养提出背景、核心素养内涵、高中英语核心素养四要素以及如何科学有效的落实到课堂教学中,尤其是一个个课例非常有力的佐证了核心素养的提出必要性和可行性,并就进一步提高英语课堂教学水平和学生的英语学习成绩提出了新的方向和具体目标。

物理教研组长谢腾麟老师作了《提高物理学科素养,促进个人终身发展》的专题讲座。谢老师首先指出了核心素养的概念的提出背景和重要性,由此展开阐述物理学科核心素养“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面的具体内容,并重点介绍了培养学生科学素养的基本策略以及培养学生科学素养的实施过程和方法。

化学教研组长肖虹老师作了《新课标——新高考——新教学》的专题讲座。肖老师从2003版与2017新版化学学科概念特征对比及在化学课程中的作用变化,提出了化学学科核心素养概念;从2019年高考命题变化体现了化学学科核心素养在高考中的地位,并结合2019年高考理综化学试题具体讲述了化学学科核心素养的具体内容;从2019年高考命题变化及学科核心素养的内容指明了以后教学中的措施。

生物教研组长黄君龙老师作了《培养科学态度,提升学科素养》的专题讲座。黄老师在讲座中重点阐述了培养学生生物核心素养的教学方法:自主学习,展现核心素养;合作探究,提升实践效益;结合生活,注重学以致用;优化教学提问过程,增添课堂趣味性。同时,黄老师还谈到高中生物核心素养的培养是一个缓慢而渐进的过程,高中生物教学应当重视培养学生科学的探究方法,有效促进学生自主学习,让学生积极参与,勤于思考,要通过多样化的教学方式,帮助学生提高自主学习的技能,逐步形成科学态度和科学精神。

政治教研组肖玉老师作了《核心素养下高中政治议题式教学设计策略探究》的专题讲座。肖老师围绕“聚焦核心素养·提升教学品质”活动主题,结合新课标要求及高中思想政治学科特征,从“精选议题,找准基调”“精设情境,优选曲式”“精准评价,把握节奏”三方面与政治教师们共同探讨基于核心素养的议题式教学设计三部曲。讲座内容丰富有趣且实用,有理有据,为教师指明了议题式教学设计的方向。

历史教研组长詹赛明老师作了《共讨高考历史学科素养》的专题讲座。首先詹赛明老师指出研究核心素养的重要性和落实核心素养的具体方法和措施,并明确今后教学和教研主题和方向。参会老师积极发言,就高考考题的解题思路、学生学科知识的整合、构建本学科的知识框架、加强学生历史学科素养和学科思维能力等方面,发表了见解。

地理教研组长吴杰老师做了《聚焦高中教学改革,探讨地理核心素养》的专题讲座。吴老师指出在近年的高中教学改革,地理的课程设置有了较大的改变,同时他还谈到地理学科核心素养如人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,它们是相互联系的有机整体。要充分发挥地理学科的育人价值,让学生逐步形成的正确价值观念(人地协调观)、必备品格(地理实践力)和关键能力(综合思维、区域认知)。

本次论坛活动,参会教师紧扣主题,结合自己在理论学习、专业研究、教学实践、教育管理中的实践探索,认真总结,精心准备。讲座内容结合教学实际,富有现实指导意义。通过研讨活动,使核心素养逐渐从专家学者的论文著作走进了一线教师的课堂教学,让大家进一步明确了教学和教研方向,让每一位教师从论坛活动中感受专业魅力、收获教学成长,并将助力我校教育教学质量的提升。


 

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